Temat: zakup pomocy dydaktycznych do szkół a art. 29 uPzp

Zawsze mam problem z opisem przedmiotu zamówienia w zakresie zakupu pomocy dydaktycznych.

Wartościowo przetarg nie jest drogi ale liczba różnych drobnych rzeczy jest ogromna od ekierki po laptop.

W związku z tym mam sporo pytań:
- Czy zamawiający może wskazać konkretne książki (konkretnych autorów), które chce zakupić?
-Czy zamawiający może wskazać zapis np.: ,,zestaw terapeuty" i opisać co powinien zawierać?

Jednym słowem jak opisać tak różnorodny przedmiot (ok. 2 tys. pozycji) by nie narazić się z jedne strony na nierówne traktowanie a z drugiej strony na niezachowanie konkurencyjności.
Gdzie jest granica pomiędzy ,,uzasadnionymi potrzebami Zamawiającego" a nie zachowaniem uczciwej konkurencji?

Jak do tego podchodzicie, jak to zrobić?

dziękuję

Temat: zakup pomocy dydaktycznych do szkół a art. 29 uPzp

raczej nie wyobrażam sobie aby opisać książkę bez podania konkretnego tytułu i nazwiska autora. Podanie w tym wypadku formułki "lub równoważne" to też jakoś tak śmieszne - Paulo Coelho "Zahir" lub równoważne :-) Nie wiem tylko czy dla kontrolerów to też będzie śmieszne

Co do pozostałych elementów to proponuję, abyś zwrócił się do 1-2 firm zajmujących się ich produkcją i/lub sprzedażą, na pewno Ci pomogą dostarczając opisy a Ty je ewentualnie dostosujesz do własnych potrzeb.

Temat: zakup pomocy dydaktycznych do szkół a art. 29 uPzp

Pomoce dydaktyczne - zwłaszcza książki - zamawia się zgodnie z zapotrzebowaniem nauczycieli, które wynika z programu nauczania (określonego przez Ministerstwo lub autorskiego programu nauczania określonego przez nauczyciela/wykładowcę). Taki autorski lub odgórnie narzucony program nauczania wskazuje jakie pozycje winny być "przerobione" i to można traktować jako podstawę do wskazania konkretnej książki. Ponadto książkę danego autora może dostarczyć każdy, kto ją zamówi w hurtowni lub u wydawcy, więc ciężko mówić o ograniczeniu konkurencji.